| 理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)感悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)文化
發(fā)布時(shí)間：2024-01-09 14:57?????閱讀次數(shù)：
研支團(tuán)成員觀摩了教師莫會(huì)萍講授的《平方差公式》演示課程。在講堂教育中，莫會(huì)萍運(yùn)用啟發(fā)式教育法，通過(guò)核算、調(diào)查、歸納、歸納知識(shí)要點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)公式的了解，使學(xué)生感悟到數(shù)形結(jié)合的思維方法。此外，莫會(huì)萍還將信息技術(shù)巧妙交融進(jìn)講堂教育，通過(guò)手機(jī)上傳給學(xué)生隨堂操練並實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，打破了傳統(tǒng)講堂的限製，完成一對(duì)多的講堂互動(dòng)。整節(jié)課師生互動(dòng)有用，小組討論火熱，講堂反應(yīng)及時(shí)，學(xué)生操練充沛，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教育作用。莫會(huì)萍大方的教態(tài)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)缺掌握，對(duì)學(xué)情的充沛掌控，給研支團(tuán)成員留下了深刻印象。
溝通研討，掌握教育技術(shù)揭穿課後，研支團(tuán)成員參加了寶賢中學(xué)數(shù)學(xué)組舉行的教育技術(shù)提高研討會(huì)。會(huì)上，寶賢中學(xué)數(shù)學(xué)組教師代表環(huán)繞揭穿課，就怎樣提高教育技術(shù)、培育學(xué)生學(xué)科中心本質(zhì)進(jìn)行了剖析點(diǎn)評(píng)和經(jīng)歷同享。與會(huì)教師認(rèn)為揭穿課教育環(huán)節(jié)安排循序漸進(jìn)、層次分明、系統(tǒng)無(wú)缺，教育方法靈活多樣，師生講堂氣氛生動(dòng)，是一堂非常成功的課。他們標(biāo)明，中學(xué)數(shù)學(xué)講堂要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，重視進(jìn)程教育，依據(jù)知識(shí)點(diǎn)本身及學(xué)情選用合適的教育方式和方法點(diǎn)撥學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生履歷知識(shí)的生成進(jìn)程，在了解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的一起，感悟數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)文化。
研支團(tuán)成員紛繁標(biāo)明，此次活動(dòng)增進(jìn)了他們對(duì)中學(xué)講堂的了解和知道，學(xué)到了最新的講堂教育技術(shù)與方法，在觀摩實(shí)踐中堅(jiān)定了他們紮根西部服務(wù)教育的決計(jì)和決計(jì)，也為即將到來(lái)的支教作業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
據(jù)悉，依據(jù)廣西師範(fàn)大學(xué)研支團(tuán)崗前培訓(xùn)作業(yè)安排，研支團(tuán)成員還將前往資源試驗(yàn)中學(xué)、麥嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)等地展開教育實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)。
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